中国少儿机器人编程行业报告—2021年

少儿编程线上和线下同时起步，而且技术基础设施完善、用户接受度已经完成市场教育，少儿编程的在线化程度将超过语培。在线化的高集中度，使得三年内有望诞生独角兽。

内容精选

自 1996 年以来，中国编程教育机器人行业发展经历了三个阶段，分别是萌芽阶段、探 索发展阶段和高速发展阶段(见图 2-1)。

图 2-1 中国编程教育机器人的发展历程

  在国家政策和消费升级的驱动下，编程教育机器人的应用将更为广泛。从 2014 年至 2018 年，中国编程教育机器人行业规模由 3.1 亿元人民币增长至 8.6 亿元人民币，复合增 长率为 22.6%。未来五年，中国编程教育机器人行业规模将以 21.2%的年复合率持续增长， 并于 2023 年达到 29.3 亿元人民币规模(见图 2-2)。

具体而言，行业规模未来持续高速增长主要受以下三方面因素驱动:

(1)国家政策为编程教育机器人行业提供支持。国家政 策强调发展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能及编程教育相关课程，推动学校 等公立教育机构对编程教育机器人的需求，从而驱动行业落地应用的发展。

(2)“全面二 孩”政策扩大了教育机器人行业的市场需求基数。“全面二孩”政策将大幅度增加中国在校 学生的数量，叠加中国对机器人和人工智能教育重视程度逐步提高，从而为编程教育机器人 的发展提供了充足的市场空间。

(3)消费升级促进编程教育机器人行业的发展。随着居民 收入水平和生活质量逐步改善，居民对文化教育的关注度、消费水平和消费能力不断提升， 为编程教育机器人的发展奠定市场基础，有利于加快行业发展。

图 2-2 中国编程教育机器人行业市场规模，2014-2023 年预测

  编程教育机器人产业链主要有以下三部分:产业链上游参与者主要由伺服舵机、传感器、 Scratch 编程软件及自主开发应用软件等核心硬件和软件供应商组成;产业链中游主体是编 程教育机器人生产商，其提供编程教育机器人产品、创客教育解决方案及教育课程内容等产 品与服务;产业链下游由 B 端市场的学校、教育培训机构和 C 端市场的个人用户组成。