品至方案：智慧教室系统整体建设方案-93页WORD下载
今天品至安防分享一篇智慧教室系统整体建设方案-93页WORD，可以用来借鉴！
智慧教室系统整体建设方案-93页WORD下载！
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21世纪，人类已经步入以计算机、多媒体和互联网络为标志的信息时代。信息技术的普遍应用有力地推动着全球经济社会的深层变革，深刻地改变着人们的生活、学习和工作方式，对教育改革和人才培养提出了全新挑战，为教育创新和跨越式发展提供了崭新空间，以信息技术特别是宽带网络和新媒体技术为强大支撑的新一轮学习革命已见端倪。近年来，各个国家和地区争先实施教育技术国家战略，充分发挥信息技术创新、整合和共享优质教育资源的巨大优势，扩大国民受教育机会，提高教育质量和人力资源开发水平。加快推进我国职业教育信息化，是适应当今世界信息技术创新应用趋势，迎头赶上发达国家教育技术水平，构建国家教育长远竞争优势的战略举措。应国际信息技术迅猛发展的大潮，信息化教育正在我国的教育界掀起一场新兴的教育信息化的热潮。信息化教学已成为教育的一种必然趋势。职业教育是我国教育体系的重要组成部分，提高职业教育的质量对培养技能型人才，提高劳动者素质有着重要的意义。
在教育部印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中把“教育信息化”作为单独的一章列出来，提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。国家十二五规划中明确提出“三通两平台”，暨实现宽带网络校校通、优质教育资源班班通、网络学习空间人人通以及建设“国家教育资源公共服务平台”和“国家教育管理公共服务平台”。
2012年12月10日，教育部在江苏南京召开全国职业教育信息化建设工作会议。这是党的十八大胜利闭幕之后，教育部召开的第一次全国职业教育专题会议。会议以学习贯彻党的十八大精神，深入落实教育规划纲要，加快推进职业教育信息化进程，以信息化带动职业教育现代化为主题，成为进一步推进科学发展的有力助推器。
在这样的政策大背景下，北京文香信息技术有限公司经过反复调研当前信息化教育发展现状和问题，深入思考未来的发展趋势，整合自身强大的录播系统技术积累，组织研发了“文香五机位精品录播系统”，通过录播系统实现高清实训课程的录制、直播、、共享、网络教研、精品课评选、、网上培训课堂教学、全校网络资源点播与存储等各项信息化教育教学业务应用。通过系统的建设制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导，组织学校、优质教师利用网络教研平台系统开展网上即时的教研活动，提高教师录播系统信息化教学能力，促进课堂多媒体录播教学的应用，实现各个课时打造各种不同课型的实训类精品课程的教学视频资源，满足“一师一优课、一课一名师”等信息化教学活动的要求，激发广大教师的教育智慧，不断生成和共享优质资源。
职业教育信息化建设的基础还比较薄弱，发展水平还不高，存在一些亟待解决的问题。一是认识不到位。不少教育行政部门和学校领导存在重建设轻应用、重硬件轻资源的倾向。二是发展不平衡。区域之间、城乡之间、学校之间存在差距，农村职业学校的信息化基础薄弱，农村教师信息技术应用水平有待提高。三是优质资源不充足。与课程教学融合配套的优质实用教学资源不足，原创性、创新性资源较少，虚拟仿真实训教学资源还有待深度开发。四是机制建设不先进。有些地方对信息化建设缺乏统筹，信息孤岛、重复建设现象比较普遍，系统间互联互通性较差，资源开放性、共享性不强，信息安全存在隐患。这些问题反映了职业教育信息化建设的制度政策和体制机制还不完善，需要深入研究、抓紧解决。目前青海高等职业技术学院教育信息化主要情况如下：
Ø 实训教学过程不能兼顾
实训教学工位周围空间小，老师在演示实操示范的时候无法兼顾到所有的学生，存在部分学生学习不够的问题。
Ø 实训操作重点讲解无法统一
实训操作中，老师的重难点讲解无法兼顾到所学学员，不能为所有学生进行统一的讲解。
Ø 学生独立操作难
在没有老师指导的情况下，学生难以有效率的进行实操练习，有疑问也难以与老师进行沟通。
Ø 专业教学技能流失
优秀教师流失后，学校的尖端专业也随之流失，专业的教学技能难以保存。
Ø 实训教学音视频课件制作投入大
实训的精品课、微课、慕课录制需要投入较多的人力、物力，教学音视频课件制作困难。
Ø 实训课程教研活动组建困难
实训课程的现场教研不易组织，教师教学和学生实操练习反思条件不足。
Ø 实践实训考核困难
实训考核过程难以监控，评分标准相对主观且没有统一性。
Ø 实训与企业实际情况结合程度有限
实训教学内容与企业实际情况结合程度有限，难以给学院身临其境的感受。
随着 “一师一优课，一课一名师”、“微课”、“慕课”、“三通两平台”等国家政策的推出、当前教育信息化发展的趋势及各地教育管理部门的实际需求，北京文香信息技术有限公司经过反复调研当前信息化教育发展现状和问题，深入思考未来的发展趋势，整合自身强大的录播系统技术积累，组织研发了“文香五机位精品录播系统”，构建“录播+视频资源管理+应用”的整体解决方案，通过录播系统实现高清精品课程的录制、直播、网络教研、精品课评选、实训教学拍摄、全校网络资源点播与管理、后期音视频编辑等功能，为职业教育信息化水平的提高提供有力保障。
整个系统设计经过与相关教育行业的专业人员进行交流和实践使用，根据产品使用特点及设备维护特点进行综合评估，本方案在设备选型均选择了经过社会广泛使用的成熟设备和技术，在系统整合上，重点突出了整个系统技术的先进性、系统架构的灵活性和可发展性、运行的稳定性和可靠性，同时又力求整个系统操作容易、便于维护、兼容性强，具有很强的开放性，系统设备的选型遵循以下原则：
先进性
n 应用先进的计算和存储技术，服务端集中录制前端课堂的教学视频，前端无需额外安装编码器等设备，系统维护方便，建设成本低；
n 符合计算机、网络视频传输技术、网络通讯技术和视频交互技术的最新发展潮流；
实用性
n 支持目前流行的流媒体格式文件；
n 系统设计应符合工程的实际需要；
n 系统配置即强调先进性也要注重实用性，应注意系统配置的经济效益，达到综合平衡；
n 管理智能化、录播图像高清化、数据网络化、使用自动化，集中控制，方便操作，减少运营成本；
可扩展性
n 系统设计要考虑今后网络及视频的发展，系统应具有较强的扩展性；
n 系统设计既要采用先进的概念、技术和方法，又要注意结构、设备、工具的相对成熟。不但能反映当今的先进水平，而且具有发展潜力，能保证在未来若干年内占主导地位，并能顺利地过渡到下一代技术。
灵活性
n 系统支持不同网络；
n 系统简单安装布置，自动化程度高，使用方便，操作简单；
可靠性
n 具备在规定条件和时间内完成用户所要求的功能的能力，能长期稳定的工作， 满足7×24小时工作要求；
n 系统故障率低，维护维修方便；
兼容性
n 直播点播功能，支持各种PC浏览器终端、ios、Android移动设备收看，无需安装专用播放插件。
n 最大限度地支持音视频编码种类，使其对前端音视频设备的兼容性达到最强。
